Revista digital

IDENTIFICACIÓN PROYECTO

Boletín Digital

Nombre del Proyecto

·        Revista Digital

Establecimiento

·        Alma mater

Destinatarios

·        Alumnos entre 6º básico a IIº Medio

Duración del Proyecto

·        3 meses por publicación

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

            Crear un boletín informativo digital cada 3 meses como marcha blanca, con noticias e información que interese a los alumnos y a la comunidad en general, para ello se los alumnos se dividirán las tareas en Director, Editores, fotógrafos y periodistas. Todo esto regulado por el profesor, el cual revisara y guiara la redacción del boletín

COMPETENCIAS TIC PADRES, APODERADOS Y COMUNIDAD

·        Manejo Básico en Internet y medios de información digitales

COMPETENCIAS TIC DOCENTE O COORDINADOR DE PROYECTO

·      Nivel de Internet avanzado en la creación y manutención de blogs u otros medios de información digital

· Diagramación en  medios digitales

OBJETIVO GENERAL

·        Que los alumnos organicen, creen y mantengan un medio de información  digital

  

APRENDIZAJES ESPERADOS

·        Creación y manutención de medios digitales

·        Diagramación periodística

·        Utilización de recursos digitales-gráficos

CONTENIDOS MÍNIMOS

·        Diagramación y edición

·        Recursos periodísticos para medios escritos

·        Composición Fotográfica

  

RECURSOS HUMANOS    

RECURSOS MATERIALES

·        Cámara fotográfica digital entre 1 y 12 MP

·        Foco alógeno (Para rellenar en lugares con poca luz)

·        Computadores con conexión a Internet y que soporte programas de edición como photoshop u otro similar

·        Plancha de plumavit

INSUMOS

·        Baterías para la cámara

·        Cables de interfase

·        Ampolletas alógenas

OTROS

·        Herramientas de edición como photoshop o freehand

ETAPAS O ACTIVIDADES

·        Tipos de noticias

·        Composición fotográfica

·        Diagramación

·        Crear grupos de trabajo

·        Evaluación de propuestas

·        Creación del blog o medio

·        Administración del blog

·        Bosquejar noticias

·        Publicar en el blog

·        Difusión del medio en la comunidad

·        Manutención y actualización del blog

PUESTA EN MARCHA

DESARROLLO

EVALUACIÓN

 El documento esta en desarrollo

Google Earth

Google y Google Earth. Materiales y recursos para la sociedad del conocimiento

Las innovaciones provenientes de Google no dejan de sorprendernos. Sin embargo, para poder superar el límite de la sorpresa y adentrarse en los usos productivos que podemos aprovechar, la cuestión resulta un poco más compleja. Ni dormidos, ni perezosos, Google y los internautas interesados en la educación están poniendo a disposición de todos, pero principalmente para nosotros los docentes, una serie de recursos que sirven para orientarnos.
Las innovaciones provenientes de Google no dejan de sorpendernos. Sin embargo, para poder superar el límite de la sorpresa y adentrarse en los usos productivos que podemos aprovechar, la cuestión resulta un poco más compleja.
Ni dormidos, ni perezosos, Google y los internautas interesados en la educacion están poniendo a disposición de todos, pero principalmente para nosotros los docentes, una serie de recursos diversos, que van desde sitios explicativos sobre la potencialidad de las herramientas que el gigante informático desarrolla para la educación, hasta declaraciones de docentes, donde pueden oírse algunas experiencias interesantes, interrogantes y opiniones sobre Google Earth que pueden bajarse o escucharse en la web.
Algunas de estas herramientas desgraciadamente no se encuentran (hasta hoy, al menos) disponibles en castellano. El blog de Google Earth, sin embargo, resulta muy productivo para poder estar al tanto de las novedades. Además, las divisiones de las noticias por temas permite un filtrado de las mimas que, sin ser el ideal y mientras esperamos más recursos en castellano, facilitan las búsquedas por intereses.
Los usuarios ya han formado comunidades en Google Groups, y entre otras publicaciones han desarrollado una guía completa de uso muy clara y práctica.
Las guías graficas y textuales sobre el uso seguirán proliferando en el futuro. Para nosotros, la proliferación de materiales sobre la inserción de Google Earth en las aulas nos beneficiará sustancialmente. Lo que nos puede ayudar a revalorizar nuestra labor es la capacidad para orientar a los alumnos en el uso de las nuevas tecnologías para potenciar el conocimiento.
Deberíamos ser capaces de volcar estas inquietudes en las aulas, tanto en nuestras palabras como en la manera en que las incorporamos a las actividades prácticas. De esta manera, la interacción con los alumnos nos permitiría conjugar su facilidad con el quehacer práctico junto con la orientación pedagógica que deberemos reinventar.
El desarrollo y puesta a punto de sistemas digitales de información aplicadas a la educación y al conocimiento es un ámbito que no deja de multiplicarse, por lo cual es de esperar nuevas herramientas aplicadas a otras ramas. Para dar sólo un ejemplo, IBM ya ha anunciado que está desarrolando un sistema que, emulando la navegación de Google Earth, será aplicado al cuerpo humano. Con lo cual, la biología y las ciencias naturales tendrán una herramienta de alcances novedosos.
En este contexto deberemos adaptarnos a las dinámicas de la innovación tecnológica de manera inteligente. Estar atentos a las nuevas herramientas no significa conocer lo último como si se tratase de un diletantismo tecnológico. Significa volver a replanternos nuestra función docente en momentos que el tren de la innovación tecnológica parece atentar contra los tiempo largos y contra las modalidades educativas tradicionales.

Reading and Listening

Nombre de la actividad	Reading and Listening
Nivel Educativo	Educación media
Subsector	NB6 NM1 NM2
Sugerencias de  actividades	Trabajar con el trailer de una película en ingles y mediante el, responder una serie de preguntas relacionadas, además de traducir (Sin ayuda de un traductor) con el apoyo de un vocabulario de palabras relacionadas con el trailer
Detalles	La idea es la creacion de una plataforma con el material a analizar, ademas de las herramientas que los alumnos necesiten para desarrollarlo. Con todo lo anterior, desarrollar un documento final con las respuestas o el desarrollo de la actividad.

El link de la plataforma creada para elta actividad el :http://www2.edutec.cl/moodle/course/view.php?id=240

YA CORREGI EL LINK, Ahora se puede entrar como invitado al modulo, En cualquiera de los 7º esta el taller de ingles 

Wiki - La tierra y su entorno. Calentamiento Global

Indicadores del Mapa K12 de la Actividad:

• Dimensión Tecnólogica: Utiliza y combina distintos programas como procesador de texto, planillas de cálculo, plantillas de presentación, y dispositivos periféricos, para desarrollar productos multimediales simples (glosario).

• Dimensión Información: Recupera, guarda y organiza información en distintos formatos, obtenida de Internet en forma autónoma utilizando buscadores, metabuscadores y búsqueda avanzada.

• Dimensión Comunicación:Publica información propia, en plataformas virtuales, como blogs y retroalimenta a otros.

• Dimensión Ética: Conoce la regulación legal de utilización del espacio virtual y las normas de seguridad de la red. (Claves, pirateo, hackeo) y aplica criterios de buenas prácticas.

Competencias TIC Requeridas por los Docentes para el desarrollo:

• Manejo de plataformas digitales

• Manejo de Internet

• Capacidad de coordinar la misma actividad con dos metodologias diferentes para poder medir el rendimiento

Propuestas para el desarrollo de las competencias docentes:

• Participacion activa en plataformas virtuales sin descuidar las visitas, para recuperar datos importantes de la retroalimentacion

Sugerencias:

• Creacion de foros en moodle u otra plataforma